Mientras algunos estados buscan prohibir los libros de biblioteca, Reed y Grijalva reintroducen la ley del derecho a leer
Durante el Mes de la Biblioteca Escolar y la Semana Nacional de la Biblioteca, Reed y Grijalva ofrecen un proyecto de ley para invertir $ 600 millones en programas clave de alfabetización bibliotecaria que abordarían las disparidades en el acceso a los recursos de la biblioteca escolar.
WASHINGTON, DC – La alfabetización abre la puerta a oportunidades de por vida y éxito económico. En un esfuerzo por aumentar la alfabetización y ampliar las oportunidades, el senador estadounidense Jack Reed (D-RI) y el representante estadounidense Raúl Grijalva (D-AZ-03) introdujeron la Ley bicameral del derecho a leer. Esta legislación ayudaría a abordar las disparidades en el acceso a los recursos de la biblioteca escolar y aumentaría la inversión federal para apoyar el aumento de la alfabetización de los estudiantes en todo Estados Unidos.
Los datos muestran que las bibliotecas escolares tienen un impacto significativo y positivo al brindarles a los niños las habilidades y la inspiración necesarias para convertirse en lectores competentes y entusiastas. El acceso a una biblioteca escolar da como resultado tasas de alfabetización un 73 por ciento más altas para todos los estudiantes y un impacto aún más poderoso para los estudiantes discapacitados, de minorías y de bajos ingresos.
El Departamento de Educación de EE. UU. informa que 2,5 millones de estudiantes están matriculados en distritos donde no hay bibliotecas escolares, lo que significa que 1 de cada 10 escuelas en Estados Unidos no tiene biblioteca y el 30 por ciento no tiene bibliotecarios escolares de tiempo completo. Las bibliotecas escolares son más efectivas cuando ofrecen recursos que resuenan, involucran y capacitan a los estudiantes; sin embargo, 37 estados han promulgado prohibiciones de libros que limitan de manera desproporcionada el acceso a títulos con personajes LGBTQ+ y personajes de color.
La Ley del derecho a leer ayudará a abordar estas disparidades, asegurando que los estudiantes tengan instrucción de lectura basada en evidencia, bibliotecas escolares bien surtidas y con personal, programas de alfabetización familiar, una amplia gama de materiales de lectura y la libertad de elegir qué leer. También aborda las necesidades de alfabetización digital de la información de los estudiantes de hoy. El proyecto de ley va más allá para fortalecer las bibliotecas escolares eficaces mediante la inversión en la contratación y retención de bibliotecarios escolares certificados por el estado y el apoyo al personal que trabaja para ampliar el acceso a las colecciones de la biblioteca.
Esta legislación reafirma que los derechos de la primera enmienda se aplican a las bibliotecas escolares en respuesta a la tendencia alarmante de prohibición de libros, y protege a los bibliotecarios escolares y otros educadores en el cumplimiento de su deber de proteger el derecho a leer de los estudiantes.
«La alfabetización es la base del aprendizaje. La Ley del derecho a leer garantiza que todos los estudiantes de los Estados Unidos tengan acceso a las oportunidades que brinda la alfabetización a través de bibliotecas escolares de alta calidad y con el personal adecuado y libros diversos e inclusivos en las escuelas y en el hogar», dijo el Senador. Junco. «Al mejorar y expandir las bibliotecas escolares y reclutar y retener bibliotecarios escolares profesionales, podemos lograr grandes avances en alfabetización en todo el país y ayudar a más niños a desarrollar las habilidades necesarias para convertirse en lectores competentes y entusiastas».
«La Ley del Derecho a Leer abordará las disparidades en el acceso a los recursos de la biblioteca escolar para las comunidades de escasos recursos e invertirá fondos federales críticos para abordar la alfabetización de los estudiantes en Arizona y en todo el país», dijo el representante Grijalva. «Bajo la mayoría republicana de la Cámara, los políticos republicanos han buscado politizar las escuelas de nuestros hijos y permitir que las voces de unos pocos dicten lo que los niños pueden o no leer. La Ley del derecho a leer es una respuesta directa a esos esfuerzos y reafirma que los derechos de la primera enmienda se aplica a las bibliotecas escolares, dada la tendencia alarmante de prohibición de libros, y protege a los bibliotecarios escolares y otros educadores en el cumplimiento de su deber de proteger el derecho de los estudiantes a leer».
La Ley del Derecho a Leer volvería a autorizar el programa de subvenciones de Desarrollo Estatal de Alfabetización Integral en $500 millones y el programa de Enfoques Innovadores para la Alfabetización en $100 millones.
La legislación cuenta con el respaldo de la Federación Estadounidense de Maestros, la Asociación Nacional de Educación, PEN América, el Consejo Nacional de Maestros de Inglés (NCTE) y la Asociación Estadounidense de Bibliotecarios (ALA) y su división, la Asociación Estadounidense de Bibliotecarios Escolares (AASL). ).
Nadine Farid Johnson, directora general de PEN America Washington y Free Expression Programs: «Los derechos de la Primera Enmienda no se detienen en la puerta de la escuela ni en la puerta de la biblioteca. En un momento en que los libros están bajo ataque en todo Estados Unidos, PEN America da la bienvenida al Derecho a Read Act, que garantizará que las bibliotecas sean accesibles para todos los estudiantes como un lugar donde puedan ejercer su libertad para leer, aprender y pensar».
Emily Kirkpatrick, directora ejecutiva de NCTE: «Limitar el acceso de los estudiantes a los libros infringe una educación integral y se conecta con la expansión de la humanidad. La Ley del derecho a leer protege el acceso a los beneficios de la experiencia de maestros y bibliotecarios y, en última instancia, una sociedad llena de posibilidades en lugar de temores».
Lessa Kananiʻopua Pelayo-Lozada, presidenta de ALA: «Las bibliotecas escolares de hoy son centros dinámicos de aprendizaje que brindan acceso a una amplia gama de materiales y tecnología. La Ley del Derecho a Leer, como ALA, insiste en que todos los estudiantes tienen derecho a leer libremente y merecen acceso equitativo a una colección sólida en su biblioteca escolar. La Semana Nacional de la Biblioteca y el Mes de la Biblioteca Escolar es un momento adecuado para destacar cómo los bibliotecarios escolares cierran la brecha entre el acceso y la oportunidad para todos los estudiantes. Ahora es el momento de escalar ese éxito, no tomarlo. La Ley del Derecho a la Lectura se opone a la desinversión y la censura en las bibliotecas escolares y reconoce que cada biblioteca escolar debe contar con un bibliotecario escolar certificado por el estado. ALA aplaude al Senador Jack Reed y al Diputado Raúl Grijalva por presentar la Ley del Derecho a Leer».
Kathy Lester, presidenta de la AASL: «AASL cree que todos los estudiantes tienen derecho a leer libremente y merecen un acceso equitativo a una biblioteca escolar atendida por un bibliotecario escolar certificado por el estado. Los administradores, maestros, padres y estudiantes confían en los bibliotecarios escolares para acceder a libros seleccionados profesionalmente. recursos que satisfagan las necesidades de toda la comunidad de aprendizaje.Igual de importante, los bibliotecarios escolares certificados crean un ambiente acogedor para todos los estudiantes, desarrollan una cultura de lectura en toda la escuela, enseñan alfabetización informacional y habilidades de alfabetización digital, y lideran la integración significativa de la tecnología en sus escuelas.AASL apoya plenamente la Ley del derecho a leer de 2023 y agradece al senador Reed, al representante Grijalva y a su personal por reconocer que una biblioteca escolar eficaz es esencial para el éxito de los estudiantes».