Llévelo afuera: Reed, Collins presentan la Ley No Child Left Inside para ayudar a más estudiantes a salir al aire libre y crecer
WASHINGTON, DC — Los senadores estadounidenses Jack Reed (D-RI) y Susan Collins (R-ME) están liderando la carga para ayudar a más estudiantes a reconectarse con la naturaleza, experimentar el aire libre y financiar programas educativos que tienen como objetivo que los niños salgan al aire libre. Su Ley bipartidista No Child Left Inside (S. 1239) ayudaría a llevar programas de educación ambiental de alta calidad desarrollados localmente a más escuelas en todo el país al autorizar la asistencia federal a los estados para desarrollar e implementar planes de educación ambiental. El proyecto de ley bipartidista también promovería el desarrollo profesional de los maestros sobre cómo integrar la alfabetización ambiental y las experiencias de campo en su instrucción y establecería subvenciones competitivas para ayudar a las escuelas a asociarse con universidades y organizaciones sin fines de lucro para expandir las prácticas basadas en la investigación en la educación al aire libre.
El congresista John Sarbanes (D-MD) está presentando legislación complementaria en la Cámara de Representantes de EE. UU.
Estudios recientes muestran que los niños de hoy pasan menos tiempo al aire libre que las generaciones anteriores y más tiempo frente a las pantallas. Sin embargo, los beneficios de pasar tiempo al aire libre y conectarse con la naturaleza son numerosos, entre ellos:
• Mejor rendimiento escolar
• Mayor salud y estado físico y mejor función cognitiva y más creatividad
• Menos depresión, estrés e hiperactividad
• Una mayor exposición a la luz natural y mucha actividad física al aire libre mejora los ritmos naturales de sueño de los niños
• Una vida más larga y una vida adulta más saludable
“Escuchamos todo el tiempo de padres que están preocupados por el tiempo frente a la pantalla y las desventajas de las redes sociales. Este proyecto de ley aborda esas preocupaciones al sacar a los niños afuera, fuera de sus pantallas y aprender más sobre el mundo natural que los rodea. La educación ambiental de alta calidad tiene tantos impactos positivos, desde reconectar a los niños con la naturaleza hasta beneficios para la salud, y mejorar los puntajes de las pruebas de matemáticas y ciencias. La Ley No Child Left Inside ayudará a que más estados proporcionen programas de educación ambiental efectivos e integren la alfabetización ambiental y el aprendizaje al aire libre en otras materias básicas. Asegurarse de que los estudiantes comprendan el mundo natural los prepara para enfrentar los desafíos ambientales que afectan a nuestras comunidades. Nuestro proyecto de ley bipartidista ayudará a más niños a salir y garantizar que estén aprendiendo sobre el mundo que los rodea”, dijo el Senador Reed, quien presentó el proyecto de ley por primera vez en 2007 e incluyó con éxito una disposición NCLI en la Ley Every Student Succeeds de 2015 que ayudó a los estados a integrar aprendizaje ambiental en el currículo regular y en los programas extracurriculares. “Todos los niños, independientemente de su código postal, deben tener acceso a oportunidades de educación ambiental. El aprendizaje al aire libre ayuda a enseñar a los niños muchas lecciones, desde el enriquecimiento académico hasta el desarrollo del carácter. Esta es una inversión inteligente para ayudar a los niños a crecer y alcanzar su máximo potencial”.
“Los abundantes recursos naturales y el entorno prístino de Maine lo convierten en un lugar idílico para que crezcan los niños”, dijo el Senador Collins. “Desde nuestras montañas del oeste hasta nuestra escarpada costa y todos los lagos, estanques, bosques y ríos intermedios, existen infinitas oportunidades para que los jóvenes exploren y disfruten del aire libre. Nuestra legislación bipartidista ayudaría a los estados a integrar la educación ambiental en su plan de estudios básico y establecer un programa piloto de educación al aire libre para que los estudiantes puedan aprender más sobre la flora, la fauna y los ecosistemas nativos en su propio patio trasero e inspirarse con un amor por la naturaleza de por vida”.
“Las habilidades de alfabetización ambiental son cruciales para nuestro futuro ambiental, económico y de salud pública”, dijo el congresista Sarbanes. “La expansión de estos programas conectará a más estudiantes con el mundo que los rodea y los ayudará a tener éxito en todas las áreas de la vida. Ahora que la Ley de Infraestructura Bipartidista y la Ley de Reducción de la Inflación han realizado inversiones históricas para combatir el cambio climático y crear empleos de energía limpia, es esencial que también reforzamos los programas que ayudarán a la próxima generación a comprender la urgencia de proteger nuestro medio ambiente y darles la oportunidad para explorar sus pasiones. Los programas de educación ambiental tienen antecedentes probados en Maryland y debemos seguir trabajando para brindar las mismas oportunidades a los estudiantes de todo el país”.
La Ley No Child Left Inside otorgaría subvenciones federales a los estados para asociaciones entre distritos escolares y parques, agencias de gestión de recursos naturales, programas de preparación de educadores y museos u otras organizaciones con experiencia en involucrar a los jóvenes con ejemplos del mundo real de conceptos ambientales y científicos. La legislación también establecería un programa piloto para programas de educación escolar al aire libre que ofrecen experiencias de aprendizaje prácticas e intensivas, como programas residenciales y campamentos de verano.
La ley No Child Left Inside Act busca ayudar a coordinar los esfuerzos federales en educación ambiental. Requeriría que el Secretario de Educación estableciera un panel asesor de alfabetización ambiental para coordinar e informar sobre las actividades de alfabetización ambiental en todas las agencias federales. También proporcionaría un fácil acceso a los recursos de educación ambiental a través del sitio web del Departamento de Educación.
Cuando los niños exploran al aire libre, aumenta su nivel de actividad física y también puede ayudar a aumentar su autoestima y mejorar su rendimiento académico en otras materias. Un estudio realizado por los Institutos Estadounidenses para la Investigación muestra que los niños que participaron en programas de educación al aire libre aumentaron significativamente sus puntajes en las pruebas de ciencias en un 27 por ciento, según lo medido por una encuesta previa y posterior administrada inmediatamente después de su regreso a la escuela.
La Ley No Child Left Inside cuenta con el apoyo de casi 100 organizaciones, que representan a educadores, parques, museos, organizaciones ambientales y organizaciones comunitarias a nivel nacional, estatal y local, que incluyen:
Organizaciones nacionales
American Camp Association
American Federation of Teachers
Appalachian Trail Conservancy
Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education (AASHE)
Association of Nature Center Administrators
Association of Zoos and Aquariums
Campaign for Environmental Literacy
Center for Green Schools at USGBC
ClimateMama
Design Ed 4 Resilience
Earth Force
Educational Green Roof Consultant
Green Schools Alliance
Green Schools National Network, Inc.
Gulf Coast Bird Observatory
Kids Speak For Parks
Kwauk & Associates
Latino Outdoors
LBC Action
National Education Association
National Science Teaching Association
National Wildlife Federation
NatureBridge
North American Association for Environmental Education
Outdoors Alliance for Kids
REI Co-op
Seed Your Future
Sierra Club
SkyDay
Take Action Global
The Ecology School
The Wild Center
UndauntedK12
Wild Rhythms, LLC
Wild Rose Education
Organizaciones estatales/regionales
15 Minute Field Trips
AFFEW (A Few Friends for the Environment of the World)
Association for Environmental & Outdoor Education
Baker University Wetlands
Cal-Wood Education Center
Camp Ocean Pines
Chattanooga Audubon Society – Audubon Acres
Chesapeake Bay Foundation
Chewonki
Clear Lake Education Center
Clear Lake Education Center
Colorado Alliance for Environmental Education
Connecticut Forest & Park Association
Connecticut Outdoor & Environmental Education Association
Denali Education Center
Dillon Nature Center
Dunes Learning Center
Eagle Bluff Environmental Learning Center
Elevate Youth
Environmental Education Alliance, Inc.
Environmental Educators of North Carolina
Friends of Outer Island
Friends of the Kaw
Gray Family Foundation
Greenburgh Nature Center
Hitchcock Center for the Environment
IslandWood
Kansas Association for Conservation and Environmental Education
Leslie Science & Nature Center
Living Water Nature Programs, LLC
Maine Association for the Education of Young Children
Maine Environmental Education Association
Maine Outdoor School, L3C
Marin Country Day School
Maryland Association for Environmental and Outdoor Education
Mississippi Delta Nature and Learning Center
Nature Based Education Consortium
New Hampshire Environmental Educators
North Cascades Institute
North Stratfield Elementary School
Pacific Education Institute
Potomac Valley Audubon Society, Inc.
Rhode Island Environmental Education Association
root2RISE West Hartford
Sacramento Splash
Science Yourself
Seven Ponds Nature Center
Severson Dells Nature Center
Shaker Lakes Regional Nature Center
Solar One
Squam Lakes Association
Squam Lakes Natural Science Center
Stokes Nature Center
Ten Strands
Thrive Outside
Tri-Valley Air Quality Climate Alliance
Wonder Workshop Children’s Museum
Wyoming Alliance for Environmental Education
Zealous Middle Schools
“Estamos encantados con la reintroducción de la Ley No Child Left Inside”, dijo Judy Braus, directora ejecutiva de la Asociación Norteamericana de Educación Ambiental. “Este proyecto de ley será transformador al proporcionar un acceso más equitativo a oportunidades de aprendizaje ambiental y al aire libre para todos los estudiantes. Apoyará los esfuerzos estatales para equipar a los maestros con la capacitación y los recursos que necesitan para involucrar a los estudiantes en experiencias educativas ambientales que aumenten el rendimiento académico, promuevan la administración ambiental y mejoren la salud y el bienestar en general”.
“La legislación No Child Left Inside es beneficiosa para las escuelas y los estudiantes de Estados Unidos. Apoya a los niños, de todos los orígenes sociales y culturales, a aprender en entornos del mundo real y al aire libre. Esto ayudará a que sean más saludables, les encante el aprendizaje, apoyen las habilidades aplicadas en ciencia y tecnología y promueva el trabajo en equipo efectivo mientras los prepara para los desafíos futuros”, dijo Kim Martínez, vicepresidenta de Educación y Compromiso de la Federación Nacional de Vida Silvestre.
“La Asociación Nacional de Enseñanza de Ciencias (NSTA) se enorgullece de apoyar la Ley No Child Left Inside (NCLI), que fomenta la sinergia de la educación formal e informal del distrito para integrar la educación ambiental en sus programas. NSTA aprecia que esta legislación tenga un mayor énfasis en el desarrollo profesional de los maestros y cree que ayudará a los maestros de ciencias de nuestra nación”, dijo Erika Shugart, Ph.D., Directora Ejecutiva de la Asociación Nacional de Enseñanza de Ciencias.
“La educación ambiental proporciona los tipos de experiencias de aprendizaje que se ha demostrado que mejoran el rendimiento académico, las habilidades de pensamiento crítico y el crecimiento personal y las habilidades para la construcción de la vida. También ayuda a aliviar la ansiedad y la desesperación que muchos de nuestros jóvenes sienten por el clima porque brinda oportunidades y agencia para desarrollar soluciones a los problemas que enfrentamos. En todo el país hay innumerables organizaciones comunitarias, agencias y expertos que están en una posición única para asociarse significativamente con escuelas y maestros para brindar desarrollo profesional de alta calidad, desarrollar una poderosa programación interdisciplinaria y diseñar espacios de aprendizaje efectivos al aire libre. La Ley NCLI es exactamente lo que necesitamos para asegurarnos de que nuestra fuerza laboral emergente tenga lo necesario para ser competitiva en las crecientes economías verdes y azules”, dijo Jeanine Silversmith, directora ejecutiva de la Asociación de Educación Ambiental de Rhode Island.
“Los estudiantes de hoy viven en un mundo dominado por la tecnología y desafiado por la desinformación sobre el cambio climático. Rara vez aprenden, y mucho menos experimentan, cuán importante es un ambiente limpio y saludable para su futuro y el futuro de este planeta”, dijo el vicepresidente de educación ambiental de la Chesapeake Bay Foundation, Tom Ackerman. “No Child Left Inside haría un pago inicial que se necesita desesperadamente para ayudar a los estudiantes a desarrollar la conexión con la naturaleza y las habilidades de pensamiento crítico necesarias para ser creativos en la resolución de problemas ambientales. CBF aprecia el compromiso inquebrantable del representante Sarbanes de promover la educación ambiental en la cuenca de la Bahía y en todo el país. Estamos orgullosos de respaldar su legislación e instamos al Congreso a que le dé a la educación ambiental la prioridad que se merece”.