El gobernador McKee y la comisionada Infante-Green anuncian nuevos esfuerzos de colaboración, incentivos y herramientas de datos mejoradas para abordar el ausentismo crónico y fomentar la participación comunitaria
Líderes estatales piden que todos se pongan manos a la obra para mejorar la asistencia escolar; El estado ve una disminución del 5,2% en el ausentismo crónico del año escolar 21-22 al 22-23
NORTH PROVIDENCE, Rhode Island – El Gobernador Dan McKee, la Comisionada Angélica Infante-Green y el Alcalde de North Providence, Charlie Lombardi, se unieron hoy a los administradores, educadores y estudiantes del Distrito Escolar de North Providence en la Escuela Primaria Stephen J. Olney para detallar nuevos esfuerzos e incentivos para abordar la asombrosa situación crónica. ausentismo que está ocurriendo en todo el país a raíz de la pandemia de COVID-19. Con este enfoque en mejorar la asistencia en todo el estado, RIDE ha lanzado la campaña Attendance Matters RI que informará a las partes interesadas sobre la importancia de la asistencia diaria y las consecuencias del ausentismo crónico y energizará a los estudiantes, familias y educadores para promover la buena asistencia.
Las investigaciones muestran que el ausentismo crónico, definido en Rhode Island como faltar el 10% o más del año escolar (normalmente 18 días o dos al mes), se asocia con una serie de consecuencias negativas para los estudiantes, incluido un menor rendimiento, desconexión de la escuela, fracaso y un mayor riesgo de abandono. Además de nuevos esfuerzos e incentivos, RIDE anunció herramientas de datos nuevas y mejoradas que arrojan luz sobre las tendencias y ayudarán a las escuelas, distritos, comunidades y líderes de ciudades y pueblos en todo el estado a desarrollar y lanzar intervenciones específicas.
“Abordar el ausentismo crónico es un esfuerzo de todos. Es nuestra responsabilidad colectiva reforzar la importancia de la asistencia regular a la escuela e inspirar a los estudiantes a mantenerse comprometidos con su educación. Es exactamente por eso que lanzamos Learn365RI”, dijo el gobernador Dan McKee. “Compartimos nuestra gratitud con las familias, las escuelas, los distritos, los municipios, los estados, las empresas y los líderes comunitarios que están trabajando diligentemente para aumentar el alcance y los incentivos para aumentar la asistencia y mejorar los resultados de los estudiantes. Mi administración alienta a todos los habitantes de Rhode Island a difundir el mensaje, explorar las herramientas de datos de RIDE y unirse a este esfuerzo crítico para garantizar que nuestros niños aprendan y puedan tener éxito”.
Según una investigación de la Universidad de Stanford [osf.io], el ausentismo crónico durante la pandemia de COVID-19 se disparó en todo el país en 13,5 puntos porcentuales, lo que significa que 6,5 millones de estudiantes adicionales estuvieron ausentes crónicamente. Desafortunadamente, Rhode Island no es una excepción. Durante el año escolar 2022-2023, aproximadamente el 28,9% de los estudiantes de Rhode Island estuvieron ausentes crónicamente. Si bien se trata de una mejora con una disminución de más de 5 puntos porcentuales desde el 34,1% durante 2021-2022, las estadísticas son preocupantes. Los porcentajes de estudiantes crónicamente ausentes son aún mayores en el núcleo urbano de Rhode Island (Central Falls, Newport, Pawtucket, Providence, Woonsocket), donde entre el 64% y el 83% de los estudiantes se consideran económicamente desfavorecidos y los más afectados por la pandemia.
Al reconocer la importancia de este enfoque estatal, las empresas de Rhode Island están dando un paso adelante para alentar y recompensar la asistencia de los estudiantes. Desde cupones exclusivos hasta privilegios especiales, empresas como Geoff’s Superlative Sandwiches, Wright’s Creamery, Knead Donuts y Burger King se han comprometido a difundir el mensaje sobre la asistencia y promover buenos hábitos de asistencia. Troop/Lost Valley Pizza, por ejemplo, organizará una fiesta de pizza para los estudiantes de la escuela secundaria de Providence con buena asistencia al final del año escolar. Se actualizará y compartirá una lista de incentivos a nivel estatal con las escuelas y las familias en el sitio web de RIDE a medida que las empresas se unan al esfuerzo.
«Una comunidad educada y comprometida crea un entorno en el que los estudiantes tienen más probabilidades de prosperar», dijo el presidente de la Junta de Educación, Michael Grey. “En nombre de la Junta, extiendo mi agradecimiento al gobernador McKee y al comisionado Infante-Green por priorizar la colaboración intersectorial y las herramientas de datos innovadoras que, cuando se usan de manera efectiva, pueden ayudar a mejorar los resultados y preparar a los estudiantes para el éxito. Además, estamos tremendamente agradecidos por las empresas que promueven la buena asistencia. Cada esfuerzo cuenta, ya que cada gesto, por pequeño que sea, refleja un compromiso con el bienestar de nuestros niños y de nuestro estado”.
“Como ex consejera escolar, educadora y administradora, soy muy consciente de los problemas sistémicos que afectan la asistencia de los estudiantes, que se vieron exacerbados por la pandemia de COVID-19”, dijo la presidenta del Consejo de Educación Primaria y Secundaria, Patti DiCenso. “Es alentador ver a la comunidad de Rhode Island unirse para abordar este problema y, en particular, mejorar y potenciar los datos públicos. Al examinar los datos sobre ausentismo a nivel granular, nuestras comunidades estarán aún más empoderadas para abordar el problema de frente”.
Además, para frenar el ausentismo crónico, la Comisionada Infante-Green ha convocado un Grupo de Trabajo sobre Absentismo Crónico, que estará formado por un grupo diverso de partes interesadas de diversos sectores, incluidos, entre otros, educación, salud, gobierno, empresas, aplicación de la ley, y organizaciones comunitarias. La primera reunión, donde los miembros discutirán las mejores prácticas, recursos, estrategias e iniciativas, se llevará a cabo a finales de este mes. Además, a partir de este mes, la Oficina del Gobernador y RIDE destacarán cada semana las mejores escuelas primarias, intermedias y secundarias con el índice de asistencia más alto. Una asociación con el Boston Globe también destacará trimestralmente a los estudiantes de secundaria con asistencia perfecta.
«A raíz de la pandemia de COVID-19, Rhode Island está transformando la forma en que abordamos los problemas de asistencia de los estudiantes y promoviendo la participación activa de los estudiantes, las familias y las comunidades de todo el estado», dijo la comisionada Infante-Green. “¡La asistencia importa y es genial estar en la escuela! Para realmente cambiar la situación y mejorar los resultados de los estudiantes, todos, desde organizaciones comunitarias hasta pediatras y empresas locales, deben unirse a esta campaña de asistencia a nivel estatal y garantizar que nuestras familias comprendan la importancia de la asistencia regular y estén equipadas con los recursos que necesitan. Extiendo mi gratitud a los miembros del personal de RIDE que han trabajado diligentemente para brindarle al público datos críticos en tiempo real, así como a los muchos habitantes de Rhode Island que invierten su tiempo, dinero y recursos para apoyar a nuestros niños”.
Las herramientas de datos nuevas y mejoradas, que se detallan individualmente a continuación, brindan una descripción general completa de las tasas de asistencia y ausentismo en una variedad de datos demográficos y cuentan con capacidades de generación de informes en tiempo real y visualizaciones interactivas. Con un análisis de datos detallado, las escuelas y otras partes interesadas pueden identificar a los estudiantes con mayor riesgo de ausentismo crónico y desarrollar intervenciones específicas para abordar sus necesidades únicas.
«Todos tenemos que desempeñar un papel para que nuestros niños vayan a la escuela para que puedan aprender, crecer y ser miembros productivos de nuestras comunidades», dijo el alcalde Charlie Lombardi. “La ciudad de North Providence entiende que nuestros niños necesitan estar en clase todos los días para poder alcanzar altos niveles. Mi oficina está comprometida a crear conciencia e informar mejor a los miembros de nuestra comunidad sobre por qué es importante la asistencia”.
“El Distrito Escolar de North Providence está comprometido a aumentar la asistencia estudiantil porque los datos muestran claramente que los estudiantes que asisten a la escuela regularmente superan a los que no lo hacen”, dijo el Superintendente Joseph B. Goho. «Estamos muy alentados por los primeros datos en la Escuela Primaria Stephen Olney y en todo el distrito, que indican que nuestros esfuerzos de asistencia ya están teniendo un impacto positivo. Esperamos trabajar con nuestros maestros, administradores, familias y estudiantes para continuar mejorando. nuestra asistencia y asegurar que nuestros niños tengan éxito”.
En Troop y Lost Valley Pizza, entendemos que el ausentismo crónico no solo tiene un impacto en los resultados académicos sino también en el futuro de nuestra fuerza laboral y economía», dijo Amar Kapadia, copropietario de TROOP PVD y Lost Valley Pizza. “Como empresa local, estamos aquí para apoyar y animar a nuestros hijos a ir a la escuela todos los días. ¡Esperamos celebrar el éxito de los estudiantes este año escolar!
Además, el personal de RIDE, en asociación con la Oficina de Innovación del Gobernador, desarrolló la herramienta de asistencia en 2018. Una característica exclusiva de este conjunto de herramientas es Attendance Nudge, una aplicación móvil que permite a los directores comunicarse con las familias cuando las ausencias de los estudiantes se convierten en una preocupación. La herramienta de asistencia, que se puso a prueba en East Providence, ahora se utiliza en más de 261 escuelas en 59 distritos escolares.
Para obtener recursos de asistencia adicionales, visite www.ride.ri.gov/attendancemattersRI. Las empresas interesadas en ofrecer incentivos de asistencia pueden comunicarse con la jefa de personal asociada de RIDE, Elizabeth Russo, en elizabeth.russo@ride.ri.gov.
Herramientas de datos
El panel de la comunidad de Rhode Island
Este panel de asistencia, disponible dentro del Centro de datos de RIDE, utiliza las direcciones de los hogares de los estudiantes para presentar el ausentismo crónico en mapas basados en sectores censales y grupos de bloques. RIDE también ha mapeado información demográfica por zona censal y grupo de cuadra para ver si ciertas características de la comunidad pueden estar impactando la asistencia de los estudiantes, incluyendo:
· Porcentaje de familias que viven bajo el umbral de pobreza
· Porcentaje de familias que viven 185% por debajo del umbral de pobreza
· Porcentaje de hogares unifamiliares
· Porcentaje de población mayor de 25 años con título de licenciatura o superior
· Tasa de propiedad de vivienda
· Porcentaje de hogares sin internet
Hay diferencias marcadas cuando los usuarios miran una escuela a nivel de zona censal o de grupo de bloques. Donde hay focos de alto ausentismo, las comunidades escolares y otras partes interesadas pueden organizar autobuses escolares a pie, planificar reuniones de café con los padres, dirigir una campaña en los medios, crear incentivos para estudiantes y familias e identificar servicios de apoyo ubicados en esa área, entre otros esfuerzos.
Nota: Todas las imágenes sirven sólo como ejemplo. Vea paneles en vivo para obtener cifras actualizadas.
El panel de ausencias históricas
Este panel, ubicado aquí, permite a los usuarios realizar un seguimiento de las tasas de ausentismo crónico por año, agencia de educación local, escuela, rango de grados, género, estado de almuerzo gratuito o reducido, raza y si el estudiante tiene capacidades diferentes y/o es multilingüe. aprendiz.
Los gráficos de barras representan el ausentismo crónico de tres maneras:
· Frecuentemente Ausente: Ausente entre el 10% y el 20% de los días escolares (entre 18 y 36 días);
· Extremadamente ausente: Ausente entre el 20% y el 50% de los días escolares (entre 37 y 90 días); y
· Mayormente ausente: Ausente más del 50% de los días escolares (más de 90 días)
La tabla de clasificación de asistencia
La tabla de clasificación, disponible en www.ride.ri.gov/attendanceleaderboard, se actualiza diariamente, lo que ayuda a los líderes escolares a identificar problemas de asistencia de manera temprana y frecuente. Los usuarios pueden ver la inscripción total de estudiantes en cada escuela, así como el número y porcentaje de estudiantes en camino de estar ausentes crónicamente. El panel captura a los estudiantes que han estado ausentes durante el 10 % o más del año escolar hasta el momento, y las cifras fluctuarán a lo largo del año escolar. La tabla de clasificación también le permite comparar el porcentaje actual de aquellos en camino de estar crónicamente ausentes con el porcentaje de aquellos crónicamente ausentes en el mismo momento del año pasado.
Panel de logros y ausentismo crónico
Este panel (que se encuentra en “Más paneles y recursos de asistencia”) muestra el desempeño en matemáticas y ELA en las evaluaciones RICAS y SAT por niveles de ausentismo crónico. Los usuarios verán cómo aumenta el ausentismo crónico y disminuye el dominio de los estudiantes y ELA. El panel permite a los usuarios filtrar por distrito, escuela y varios subgrupos.
Paneles de asistencia en tiempo real
Este conjunto de paneles (que se encuentran en “Más paneles y recursos de asistencia”) permite a los usuarios profundizar en datos en tiempo real. El sitio se actualiza diariamente. Los usuarios pueden examinar los cambios desde este año hasta el último, examinar la asistencia de múltiples subgrupos, observar las tendencias de asistencia mensual y realizar un seguimiento de las salidas anticipadas y las llegadas tarde.
Paneles de ausentismo crónico 2023-2024
Este panel (que se encuentra en “Más paneles y recursos de asistencia”) muestra el número y el porcentaje de estudiantes que están crónicamente ausentes en lo que va del año académico. La cifra se basa en datos que las agencias educativas locales envían al RIDE. Se espera que los distritos envíen asistencia a RIDE diariamente.
