Reed lidera la resolución bipartidista que declara abril el Mes de la Educación Financiera

WASHINGTON, DC – Reconociendo que la educación financiera es clave para el bienestar financiero de las personas y para alentar a más escuelas a ofrecer educación financiera como parte de su plan de estudios y crear conciencia sobre los recursos gratuitos de educación financiera, el senador estadounidense Jack Reed (D-RI), Un miembro de alto rango del Comité Bancario del Senado, junto con el senador estadounidense Tim Scott (R-SC), miembro de mayor rango del Comité Bancario del Senado, encabezan una resolución para declarar abril como el Mes de la Educación Financiera. Los senadores son copresidentes del Caucus de Educación Financiera.

Reconocido por el Senado de los Estados Unidos desde 2004, el Mes de la Educación Financiera es una celebración nacional de empoderamiento financiero que crea conciencia sobre la importancia de la educación financiera y proporciona recursos para ayudar a los estadounidenses de todas las edades a desarrollar y mantener hábitos financieros saludables.

Es esencial que Estados Unidos se esfuerce por garantizar que los estadounidenses de todas las edades y orígenes tengan conocimientos financieros. La educación financiera brinda a las personas el conocimiento para administrar presupuestos, gestionar el crédito de manera responsable, invertir sabiamente y planificar su futuro económico. Aumentar la educación financiera ayuda a las personas con la toma de decisiones económicas y financieras a mejorar su presupuestación efectiva, sus ahorros y su salud y bienestar financiero general y ayuda a fortalecer la economía.

“Desde administrar el presupuesto familiar hasta realizar compras importantes, pagar la universidad, iniciar un negocio y sentar las bases para una jubilación segura, la educación financiera es una tarea que dura toda la vida. Lamentablemente, muchos estadounidenses carecen de conocimientos financieros básicos para tomar decisiones informadas, y esto tiene repercusiones en sus hijos, las comunidades locales y las generaciones venideras. Crear conciencia sobre los recursos disponibles para mejorar la educación financiera es el primer paso en el camino hacia un futuro financieramente seguro. Me complace que nuestros colegas del Senado se reúnan de forma bipartidista para reconocer y celebrar el vigésimo Mes anual de la educación financiera”, dijo el senador Reed.

“La educación financiera es la piedra angular para lograr la independencia financiera y abrir el camino hacia el sueño americano. A lo largo de mi tiempo en el Congreso, y como el principal republicano en el Comité Bancario del Senado, mi misión es defender programas y recursos que hagan que la educación financiera sea más accesible. Esta resolución promueve ese trabajo al ayudar a crear conciencia sobre este importante tema”, dijo Scott, miembro de alto rango.

Los copatrocinadores de la resolución incluyen a los senadores estadounidenses John Barrasso (R-WY), John Boozman (D-AR), Mike Braun (R-IN), Ted Budd (D-NC), Shelley Moore Capito (R-WV), Bill Cassidy. (R-LA), Susan Collins (R-ME), Catherine Cortez Masto (D-NV), Kevin Cramer (R-ND), Mike Crapo (R-ID), Steve Daines (R-MT), Dick Durbin ( D-IL), Maggie Hassan (D-NH), Cindy Hyde-Smith (R-MS), Angus King (I-ME), Joe Manchin (D-WV), Jim Risch (R-ID), Mitt Romney ( R-UT), Mike Rounds (R-SD), Marco Rubio (R-FL), Rick Scott (R-FL), Sheldon Whitehouse (D-RI), Roger Wicker (R-MS), Ron Wyden (D- O) y Todd Young (R-IN).

La resolución Reed-Scott que designa abril de 2024 como “Mes de la alfabetización financiera” establece:

Considerando que, según el informe titulado “Bienestar económico de los hogares estadounidenses en 2022” de la Junta de Gobernadores del Sistema de la Reserva Federal, el bienestar financiero autoinformado cayó drásticamente y estuvo entre los más bajos observados desde 2016;

Considerando que, según la Encuesta Nacional de Hogares No Bancarizados y Subbancarizados de 2021 de la Corporación Federal de Seguro de Depósitos:

(1) aproximadamente el 4,5 por ciento de los hogares, que representan 5.900.000 hogares en los Estados Unidos, no están bancarizados y, por lo tanto, tienen acceso limitado o nulo a ahorros, préstamos y otros servicios financieros básicos; y

(2) se estima que el 14,1 por ciento de los hogares, lo que representa 18.700.000 hogares en los Estados Unidos, no cuentan con servicios bancarios suficientes;

Mientras que, según un informe titulado «Capacidad financiera de los adultos con discapacidad» del Instituto Nacional de Discapacidad y la Autoridad Reguladora de la Industria Financiera, las personas con discapacidad tenían más probabilidades de tener dificultades con los componentes clave de la capacidad financiera, que son llegar a fin de mes. , planificar con antelación, gestionar productos financieros y tomar conocimientos y decisiones financieros, y podrían beneficiarse de una educación financiera específica;

Considerando que, según la publicación estadística del Banco de la Reserva Federal de Nueva York para el cuarto trimestre de 2023 titulada «Informe crediticio y de deuda de los hogares»—

(1) la deuda pendiente de los hogares en los Estados Unidos ha aumentado en $3,350,000,000,000 desde finales de 2019;

(2) los saldos pendientes de préstamos estudiantiles han aumentado constantemente durante la última década a casi $1,600,000,000,000; y

(3) las tasas de morosidad aumentaron para todos los tipos de deuda, excepto los préstamos para estudiantes;

Considerando que la Encuesta de Empleadores de 2023 del Instituto de Investigación de Beneficios para Empleados informó que los beneficios de bienestar financiero, incluida la educación financiera de base amplia, son una herramienta para mejorar la satisfacción y la productividad de los trabajadores;

Considerando que la Encuesta de los Estados de 2024 realizada cada dos años por el Consejo de Educación Económica mostró que, en comparación con la Encuesta de los Estados de 2022, 12 estados más han aprobado leyes que exigen que los estudiantes tomen un curso de educación financiera, lo que da como resultado que 10,000,000 de estudiantes más obtengan acceso a educación financiera antes de graduarse de la escuela secundaria;

Considerando que, en 2024, una investigación realizada por Tyton Partners, en conjunto con Next Gen Personal Finance, encontró un beneficio de por vida de aproximadamente $100,000 para los estudiantes que completaron su educación en finanzas personales en la escuela secundaria;

Considerando que ampliar el acceso al sistema financiero convencional y seguro brindará a las personas opciones menos costosas y más seguras para administrar sus finanzas y generar riqueza;

Considerando que una educación financiera personal de calidad es esencial para garantizar que las personas estén preparadas:

(1) tomar decisiones acertadas sobre la administración del dinero en materia de crédito, deuda, seguros, transacciones financieras y planificación para el futuro; y

(2) convertirse en trabajadores responsables, jefes de hogar, inversionistas, empresarios, líderes empresariales y ciudadanos;

Considerando que la educación financiera en las escuelas de los Estados Unidos es fundamental para una estrategia de inclusión financiera a largo plazo destinada a llegar a los estudiantes que no pueden obtener suficiente orientación sobre finanzas personales en casa;

Mientras que una mayor educación financiera—

(1) empodera a las personas para tomar decisiones financieras acertadas; y

(2) reduce la confusión causada por una economía cada vez más compleja; Considerando que una mayor comprensión y familiaridad con los mercados e instituciones financieras conducirá a una mayor actividad económica y crecimiento; y

Considerando que, en 2003, el Congreso—

(1) determinó que es importante coordinar los esfuerzos federales de educación financiera y formular una estrategia nacional; y

(2) a la luz de esa determinación, aprobó la Ley de Educación y Educación Financiera (20 U.S.C. 9701 et seq.), estableciendo la Educación Financiera y

Comisión de Educación: Ahora, por lo tanto, se resuelve que el Senado:

(1) designa abril de 2024 como el «Mes de la alfabetización financiera» para crear conciencia pública sobre:

(A) la importancia de la educación financiera personal en los Estados Unidos; y (B) las graves consecuencias que pueden resultar de una falta de comprensión sobre las finanzas personales; y

(2) pide al gobierno federal, los estados, las localidades, las escuelas, las organizaciones sin fines de lucro, las empresas y el pueblo de los Estados Unidos que observen el Mes de la Educación Financiera con programas y actividades apropiados.